Σεβασμός στη διαφορετικότητα
Σύμφωνα με τον αρχικό σχεδιασμό, για τον Δεκέμβριο, η υλοποίηση της δράσης ξεκίνησε με διαμοιρασμό δομημένου ερωτηματολογίου εισόδου στους μαθητές των Δ’, Ε’ και ΣΤ’ τάξεων, που αφορούσε στους βασικούς κανόνες συμπεριφοράς στην καθημερινή επικοινωνία με άτομα με αναπηρία. Στη συνέχεια ολοκληρώθηκε ταχύρρυθμη ενδοσχολική επιμόρφωση των μαθητών στο συγκεκριμένο θέμα, βασισμένη στο εγχειρίδιο της Ελληνικής Γραμματείας Επικοινωνίας και Ενημέρωσης με τίτλο: “Κανόνες συμπεριφοράς στην καθημερινή επικοινωνία με άτομα με αναπηρία’’ και σε εγκεκριμένα βίντεο με στόχο την καλύτερη κατανόηση των αναγκών αυτών αλλά και την ευαισθητοποίηση των μαθητών. Έπειτα, οι μαθητές έφτιαξαν το ατομικό τους μπρελόκ του οποίου οι κάρτες περιείχαν τους βασικούς κανόνες συμπεριφοράς ως προς τους ανθρώπους με αναπηρία. Στα πλαίσια του συγκεκριμένου στόχου βελτίωσης που αφορά στη διαφορετικότητα, η σχολική μονάδα, την τρέχουσα σχολική χρονιά συνεργάστηκε με το Ειδικό Δημοτικό σχολείο Νάξου. Πιο συγκεκριμένα, το σύνολο των μαθητών του ειδικού δημοτικού σχολείου συμμετείχε ενεργά στο μάθημα της φυσικής αγωγής μαζί με τους μαθητές των Δ’ και Ε’ τάξεων του σχολείου μας σύμφωνα με τις αρχές που διέπουν τη συμπερίληψη. Τον ίδιο μήνα, έγινε η πρώτη συνάντηση και γνωριμία μαθητών Δ.Σ. Αγίου Αρσενίου Νάξου με μαθητές του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Νάξου. Ακόμα, στο πλαίσιο της Δράσης υλοποιήθηκε με επιτυχία από όλα τα μέλη των εκπαιδευτικών της ομάδας το επιμορφωτικό πρόγραμμα “Το κρυμμένο μυστικό της ιστορίας” διάρκειας 2 εβδομάδων εξ ολοκλήρου από απόσταση και ασύγχρονα. Ένας από τους άξονες της επιμόρφωσης ήταν η ενίσχυση των κοινωνικών δεσμών και η προαγωγή αξιών όπως η αποδοχή της διαφορετικότητας, της συνεργασίας, του σεβασμού, της φιλίας και της ισότητας μέσα από τον αθλητισμό και τη σχολική Φυσική Αγωγή. Τον μήνα Ιανουάριο έλαβαν χώρα ανά τάξη ομαδικές βιωματικές και μη δραστηριότητες. Για παράδειγμα, παρατήρηση και βιωματική κατανόηση της δυσκολίας ανακάλυψης αντικειμένων με δεμένα μάτια, αναγνώριση οικείων προσώπων με δεμένα μάτια, δημιουργία συννεφόλεξου με τα συναισθήματα των συμμετεχόντων παιδιών με χρήση εργαλείου web 2.0, συζήτηση σε κύκλο ανά τάξη για τις διαφορετικές ικανότητες που έχουν αναπτύξει οι άνθρωποι με δυσκολίες όρασης, τραγούδια 'Ε και Στ' τάξης του σχολείου μας μαζί με τα παιδιά του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου και συνεκπαίδευση στο μάθημα της φυσικής αγωγής. Επιπροσθέτως, πραγματοποιήθηκαν βιωματικές δραστηριότητες και από την ΕΔΥ του σχολείου μας, οι οποίες είχαν προγραμματιστεί στο 1ο και 2ο σχέδιο δράσης της ΕΔΥ για το σχολικό έτος 2022-2023, με βασικό άξονα την ενίσχυση της ενσυναίσθησης, της ανεκτικότητας, της αποδοχής της διαφορετικότητας και την καταπολέμηση των στερεοτυπικών αντιλήψεων, προκαταλήψεων και των διακρίσεων και του κοινωνικού αποκλεισμού μαθητών, με οποιαδήποτε ιδιαιτερότητα, στα πλαίσια του σύγχρονου σχολικού περιβάλλοντος. Τον Φεβρουάριο συνεχίστηκε η συνεκπαίδευση στο μάθημα της φυσικής αγωγής, στα πλαίσια της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης, των μαθητών της Δ’ και της Ε’ τάξης του σχολείου μας με το σύνολο των μαθητών του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Νάξου με αποκορύφωμα τον κοινό εορτασμό της Τσικνοπέμπτης με τσίκνισμα, μπουφέ και παραδοσιακούς χορούς της Νάξου. Επίσης, πραγματοποιήθηκε το παιχνίδι “μαντεύω τη λέξη περιγραφής” με παράλληλη μουσική σε ακουστικά. Η δραστηριότητα λειτούργησε ως αφόρμηση για συζήτηση για τις ικανότητες ανάγνωσης και αναγνώρισης λέξεων από άτομα με δυσκολίες ακοής και ομιλίας. Τέλος προβλήθηκαν οι ταινίες μικρού μήκους για τη διαφορετικότητα στα Αγγλικά: The Present και Pip, στο μάθημα των Αγγλικών. Τον Μάρτιο συνεχίστηκαν οι βιωματικές δράσεις καθώς και η συνεκπαίδευση στο μάθημα της φυσικής αγωγής. Πιο συγκεκριμένα, το κάθε παιδί με το στόμα που στήριξε ένα πινέλο σε έναν καμβά χαράς και δημιουργίας, φτιάχνοντας το δικό του έργο τέχνης χωρίς να χρησιμοποιήσει τα χέρια του. Έγιναν “Τσουβαλοδρομίες ανά ζευγάρια” με στόχο τη συνεργασία, τον συντονισμό και την ανεκτικότητα με μαθητές/-τριες μεγαλύτερων τάξεων. Αναγνώστηκαν τα βιβλία: Skin Again (για το ρατσισμό και τις φυλετικές διακρίσεις), It’s Okay to Be Different και Elmer-The Patchwork Elephant (για τις μικρότερες τάξεις). Ακολούθησε ελεύθερη ζωγραφική (σύνθεση βιβλίου) για το θέμα και η δημιουργία αφίσας του Elmer με πολύχρωμα χαρτάκια. Τον Απρίλιο έγινε η προβολή της ταινίας “Το καναρινί ποδήλατο” καθώς και η ταινία “Τα γυαλιά της διαφορετικότητας”. Έπειτα έγινε συζήτηση και αποτύπωση σκέψεων σε αφίσα για την κάθε ξεχωριστή ικανότητα και το ιδιαίτερο ταλέντο των ανθρώπων. Οι μαθητές έμαθαν το τραγούδι για τη διαφορετικότητα (για τις μικρότερες τάξεις) “So Many Colors, so Many Shapes”. Όλες αυτές οι δράσεις συνοδεύτηκαν από την εκμάθηση του σχετικού λεξιλογίου στα Αγγλικά, συζήτηση, ερωτήσεις, ζωγραφιές και παιχνίδι ρόλων. Τον μήνα Μάιο οι μαθητές δημιούργησαν δύο ποιήματα τα οποία επενδύθηκαν με γνωστές μελωδίες. Το ένα ποίημα είναι στα ελληνικά και το άλλο στα αγγλικά και η θεματολογία τους αφορά στην ανάπτυξη ενσυναίσθησης, την αλληλοβοήθεια και το σεβασμό στη διαφορετικότητα. Επίσης, επετεύχθη η συγγραφή παραμυθιού (με έμπνευση τη μοναδικότητα του καθενός) καθώς και η δημιουργία κόμικ με ήρωες διαφορετικούς που συνυπάρχουν και συνεργάζονται αρμονικά σε μια χώρα που βασιλεύει η αγάπη. Επιπροσθέτως, έγινε η διάχυση των ανωτέρω μηνυμάτων στην τοπική κοινωνία μέσα από την ιστοσελίδα του σχολείου και η ολοκλήρωσή της θα πραγματοποιηθεί στη γιορτή λήξης τον Ιούνιο....